平河航平坐下吃飯，他知道情況不好，因?yàn)榈艿芟В约嚎煲偟?，但越是這個(gè)時(shí)候越不能垮掉，越要振奮精神，平河航平大口吃飯，一會(huì)準(zhǔn)備去學(xué)校看看，去學(xué)校不是為了學(xué)習(xí)，而是看看外邊的事情，到底是什么情況。

        這個(gè)秘境，太古怪了。

        平河航平的母親悄悄的與和平航平的父親說，“航平不太對(duì)勁?！?br>
        “為什么這么說？”

        “航平說他有個(gè)弟弟，叫什么寬人?！?br>
        平河航平的父親表情困頓，說道：“這個(gè)名字有點(diǎn)耳熟，可是怎么想不起來呢。”

        平河航平的媽媽表情也困頓起來，“是呀，你這么一說，我也覺得有點(diǎn)熟悉呢。”

        平河航平走出家門，周圍景香與他記憶中的一模一樣，沒有任何的差別。

        平河航平開始思考，秘境這樣搞的意義何在，先是讓人回憶過去，隨后，抹去式神的存在，這是什么操作，是要打擊式者嗎？

        很快，這已經(jīng)做到了。

        平河航平確定完周圍的世界，向著學(xué)校走去，走著走著，平河航平停了下來，他想到一個(gè)問題，他現(xiàn)在還在上學(xué)，說明時(shí)間線不是現(xiàn)在，是幾年之前，平河航平不知道自己現(xiàn)在上的是什么學(xué)，在哪個(gè)班級(jí)。

        打開書包，平河航平拿出課本，上面有平河航平的班級(jí)，知道了班級(jí)，平河航平就知道去哪里了。

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