“是吧是吧，那要學(xué)什么才藝好呢！”

        得到男人的認(rèn)可態(tài)度后，湯倪更加來了興致，如同操不完心地老媽子上身，開始各種籌劃打算：

        “要不要學(xué)個樂器培養(yǎng)一下音樂修養(yǎng)？或者學(xué)跳街舞也不錯！誒我跟你們說，現(xiàn)在男孩兒跳舞可吸引那些小女生了。”

        跳舞這茬還沒過去，操心的姐姐又被前面“紙雕藝術(shù)”的宣傳語吸引過去：

        “這個‘紙雕’好像還挺多方面發(fā)展的，你們看，這又能培養(yǎng)動手能力，又能感受藝術(shù)熏陶，還能讓孩子訓(xùn)練孩子集中注意力……”

        剛剛發(fā)表過認(rèn)同意見的男人，此刻表示十分后悔：

        “……阿策學(xué)算術(shù)可以持續(xù)兩個小時不動，你覺得，他還不夠集中注意力嗎？”

        湯倪仔細(xì)回想了下，好像確實是這么回事兒。

        “對對對，阿策性格內(nèi)向坐得住，誒那正好可以讓他試試學(xué)圍棋怎么樣？說不準(zhǔn)以后還能成個圍棋大師呢！”

        小懷策睜著溜溜兒的大眼睛，看看大姐姐，又扭頭看看叔叔，全程害怕臉不敢吭聲。

        但孩子卻聰明地暗暗握緊段伏城，就差把“堂皇”兩個字寫在小臉兒上了。

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