比如他背一個知識點，會有另外一個聲音在說‘你背完這個就會得病’或則‘你背完這個考試也寫不上去’之類的話，就像是在和他談條件一樣。

        每次這種聲音出現，小五都會在心里反抗：“不，不是這樣的。”

        結果就是小五的學習效果大打折扣，非但如此，小五還發現自己會反復的去看書的一頁，當翻過去后，另外個聲音就會說‘再看看吧’‘不看你就會得病’之類的話。

        他雖然心里吶喊著‘不’可還是會和那個聲音妥協，重新翻回去看。

        再后來，情況越來越糟糕，甚至在考場上，那聲音也會和小五開各種條件，而小五則是妥協的接受，似乎身體里，住著兩個人一樣！

        雖然順利升上了高中，可小五實在是無法忍受‘另一個自己’的折磨，學習成績開始漸漸下落，當然，他回家后挨了父親不少的打。

        到高三時，小五的學習成績已經到了全班中下游，這也就是我當時奇怪的真相。

        臨近高考，父親甚至威脅說不考上一所二本院校，就讓他和老家的那些人去工地打工，以后當個農民工，而考上的話，畢業后可以在公司基層鍛煉，有經驗后就接手公司。

        小五從小生活在富人家庭，聽說考不上二本院校，父親就要送自己去當農民工，他怕極了，無奈之下才向我購買了‘考神蠱’

        高考前，小五向‘考神蠱’許愿，如果成功考上二本，非但幫里面的女大靈買承諾的那些東西，還在一年內再不麻煩女大靈，全心供奉。

        結果是考上大學后，學校組織了一個選班長的考試，本來這就是個可以忽視的測試，可小五的父親卻很看重，說什么要不考個第一名，就斷他一個月零花錢…

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