“什么意思？”憋了好半天的汪老師，忍不住好奇心問(wèn)道。

        “這個(gè)還是我來(lái)解釋吧。”

        此時(shí)江仁久的心情，比解放區(qū)的艷陽(yáng)天還美麗。

        學(xué)校的老師都擔(dān)心蘇簡(jiǎn)的雙重學(xué)籍能不能被認(rèn)可，沒(méi)想到華府大學(xué)真拋來(lái)了橄欖枝，她真的被醫(yī)學(xué)部八年班錄取，這個(gè)好消息必須告訴馬校長(zhǎng)和郭主任。

        “蘇簡(jiǎn)同學(xué)想同時(shí)修兩所大學(xué)的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在看來(lái)，她即將成成為聯(lián)合大學(xué)的學(xué)生，也將成為華府大學(xué)的學(xué)生。”

        潘福東幸災(zāi)樂(lè)禍的看著褚強(qiáng)的臉。

        白里透著紅，紅里透著黑，紫不溜湫，藍(lán)哇哇的，精彩紛呈。

        “這樣……也可以嗎？”

        雙重學(xué)籍，聞所未聞，全國(guó)第一人吧？

        汪老師第一次覺(jué)得自己所在的學(xué)校很丟人，被家長(zhǎng)吹捧的，已經(jīng)找不到定位，總覺(jué)得自己是行業(yè)翹楚，領(lǐng)頭羊。

        唉！如果蘇簡(jiǎn)同學(xué)是他們學(xué)校的學(xué)生該多好啊！

        作為老師，誰(shuí)不希望自己能培養(yǎng)一位天才？哪怕是給過(guò)他一次建議或者說(shuō)上幾句話，都會(huì)覺(jué)得榮幸。

        蘇簡(jiǎn)，蘇簡(jiǎn)，蘇簡(jiǎn)……

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