班主任動作頓了下，收回手，重新坐了下來，神色不變道：“你說方灼嗎？她是我們班里最努力的學生?！?br>
        嚴成理沉吟片刻，委婉道：“我知道a中肯定是希望更多的學生能夠取得好成績，但是，作為家長，我還是比較自私地希望，自己的孩子能把注意力集中在一個目標上。”

        班主任說：“嚴烈爸爸，我覺得您可能有點嚴格了。他們是高三生，大部分人已經(jīng)18歲了，不是什么都不懂的小孩子。不會因為彼此坐的距離是半米、一米，或者三米而犯錯誤。”

        “我只是一個建議。”嚴成理說得很慢，帶著點自己也不確定的遲疑，“他們是同桌，一起上課，一起住校。這樣的距離有點太近了?！?br>
        他看得見嚴烈從食堂出來時的歡欣，也看得見他目送同學下車時的敗興。

        作為一個不大合格的父親。他有時候覺得嚴烈很陌生，有時候又能一眼窺破他的想法?；蛟S這就是遺傳的神奇。

        方灼讓嚴烈先把飯團掰開看看里面是什么味的，他很執(zhí)意地咬了一口。

        二分之一的概率，他選到了他不能吃的香辣味。

        嚴烈的表情很難看，覺得自己的非氣要來了。

        他扯了扯前排人的帽子，說：“蛋糕，辣的，給你?！?br>
        沈慕思轉(zhuǎn)過身，從他手里接走，一臉為難地嘆道：“好吧，爸爸不就是負責消滅孩子們不喜歡吃的東西嗎？”

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀