“？”裴蘊(yùn)跟他次元對接失敗：“什么鬼？”

        杜簡：“美杜莎不是看誰誰變石頭么，陸教授更高級，看誰誰變冰雕，凍死個(gè)人。”

        ……哇塞，好有道理，無法反駁。

        杜簡思路發(fā)散：“要是陸教授家有小孩兒，那肯定是幸運(yùn)并倒霉著，幸運(yùn)的是能繼承到高顏值高智商，倒霉的是成長過程一定痛苦又操蛋。”

        裴蘊(yùn)面無表情：“他還沒結(jié)婚，沒小孩兒。”

        “我知道啊。”杜簡掰手指：“我說的‘小孩兒’可以泛指家里所有親屬的孩子，包括侄兒侄女小外甥......”

        扯哪兒去了。

        裴蘊(yùn)困得要死，懶得搭理他，扔下一句“幫忙打個(gè)掩護(hù)我睡會(huì)兒”，一頭栽進(jìn)臂彎會(huì)周公去了。

        杜簡喔了一聲，盡職地幫他也支起一本知識手冊擋住腦袋。

        下課前十分鐘，投影放出三道隨堂小測選擇題。

        本專業(yè)學(xué)生但凡上過陸闕課的都知道，這是進(jìn)入隨機(jī)抽選幸運(yùn)觀眾的環(huán)節(jié)了。

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