上節課我們已經說過，法語文學有三美，誰能告訴我是哪三美？好的，瑪雅小姐。

        一個金紅色頭發的女孩站了起來，漲紅著臉說道：是言辭美，音韻美和結構美，卡特先生。

        說得好，一篇成功的法文作品，一定離不開這三種美學因素，文字之美在于意境，音韻之美在于節律，結構之美在于上下相照，現在我們就看一看大仲馬是如何運用這三種美的，請把書翻到第十六章——

        教室里只有學生沙沙翻頁的聲音，伴著王爾德抑揚頓挫的誦念聲，他很擅長演講，當然也擅長朗誦。在他那標準的巴黎口音里，帶著一股可喜的，引人入勝的熱情，讓下面的四十多雙眼睛隨著他轉動，就像向日葵隨著太陽轉動。由于他不時在三種語言中轉換，即使初通法語的人也能跟上節奏，而精通這門語言的學生，則完全沉浸于其視角言論之中。

        一個半小時的課程匆匆而過，不少人桌上放著水杯，卻完全沒喝過一口。連陶醉的講師本人也是這樣。他匆匆灌了幾口水，就往歷史與考古學系的教室趕去，混入了學生之中，成為了他們中的一個。

        奧森大學是一個非常年輕的學?！聦嵣希验_始簡直就是個私人學院。從這個學校的學生和教師人數山也能看出來。盡管希臘以其歷史聞名，它的歷史與考古學系卻只有十二個學生，這還是算上了王爾德這個自費旁聽生后的結果。

        這不是因為無人欣賞本地歷史，有志于從事高級導□□業的不少雅典青年都對該系很有興趣。之所以學生加起來也湊不滿最后的晚餐，主要是因為這一系的系主任兼考古老師——加侖教授。

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        注：陶器來自舞樂圖瓶畫器蓋萊卡尼斯，現在正在上海博物館展出。

        奧森大學：1932年改名為雅典大學

        巴特農神廟：又作帕特農神廟

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