閔濤拔腿狂追，原本還能跟在老師身后五米距離，可是隨著時間推移，兩人之間的距離越來越遠，最后閔濤只能看著老師的背影絕塵而去。

        閔濤心下不由暗恨自己實力低微，連老師的步伐都跟不上，眼見自己無法緊跟老師的步子，他只得放棄追趕的想法，而是轉而將目光放到老師的步伐上。

        這一看，他頓時心頭一震，只覺老師的步伐有一種神奇的魔力吸引著他的目光。

        閔濤開始不再關心如何追趕老師的想法，而且全神貫注投入到研究老師那玄之又玄的步伐之中。

        讓閔濤奇怪的是，不管自己落后多遠，始終都能見到老師的背影，仿佛自己加快速度，老師的速度也加快，自己減慢速度，老師同樣放慢了速度。

        閔濤心中一陣感動，他知道老師是在用這種方式點撥自己，同時也在傳授自己這種神奇的身法，至于最后能領悟多少？就看自己悟性。

        陸堯為何不像傳授小婉那樣手把手教閔濤游魚掠影步，而是用這種暗中點撥的手段呢？

        最主要就是閔濤是帶藝拜師，不像小婉那樣白紙一張，隨便陸堯怎么教，她就會專心按照陸堯教的去練習。

        閔濤不同，他有自己的習慣，就算陸堯傳授給他，他一時半會之間也不一定能扭轉自己的下意識習慣。

        更何況陸堯根本沒有那么多時間去指導閔濤練功。

        既然如此，不如陸堯用暗中點撥的方式，讓閔濤自己從中領悟到一些東西，融合到他自己原來熟悉的步法中去，這樣對閔濤反而更合適。

        這叫因材施教！

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