作為學(xué)校來(lái)講，自己學(xué)校里面的學(xué)生能夠獲得就職市場(chǎng)的認(rèn)可，那本來(lái)就是對(duì)學(xué)校最好的褒獎(jiǎng)。

        學(xué)生畢業(yè)了，找不到工作，說(shuō)實(shí)話，這不是學(xué)校的責(zé)任，是誰(shuí)的責(zé)任？

        怪學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真學(xué)？那個(gè)學(xué)校敢這么說(shuō)，真的有點(diǎn)不要臉哦。

        呂良臉上帶著矜持的笑意，顯然被韓松林夸贊，讓他很是受用。嘴上，卻是謙虛道：“這都是老板領(lǐng)導(dǎo)的好！”

        領(lǐng)導(dǎo)之功，韓松林不能夠否認(rèn)。

        整個(gè)星海技術(shù)學(xué)院的教育模式，可以說(shuō)就由韓松林來(lái)制定的。

        讓那群什么教育學(xué)家來(lái)制定教育模式，永遠(yuǎn)都搞不成事；這樣子鬧一下，那樣子鬧一下，最終什么都沒(méi)成。

        無(wú)論現(xiàn)在星海技術(shù)學(xué)院的模式到底好不好，反正一切都要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，學(xué)到技術(shù)。

        培養(yǎng)的是技術(shù)工程師，又不是培養(yǎng)研發(fā)人員。

        研發(fā)人員的培養(yǎng)，在紅星中學(xué)，在大學(xué)！

        “走，帶我在學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這有段時(shí)間沒(méi)有來(lái)，變化還挺大的?！?br>
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