“老師，她是nV生，力氣小，抬不住的，還是我來吧。”唐耀夏說著，和老師一起輕輕地把大T老師翻了過來放好，身著白大褂的背影，堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重，倒還真有了一個(gè)醫(yī)生的氣質(zhì)，讓人覺得很值得信賴。

        他為什么會(huì)主動(dòng)站出來幫她完成這件事情？

        他不會(huì)覺得我很奇怪嗎？他知道我不做是因?yàn)樾睦锊荒芙邮軉幔?br>
        鄭雯昕心情復(fù)雜

        唐耀夏做完之后，很自然地后退一步，站在了鄭雯昕的身邊，側(cè)過頭鼓勵(lì)一般地用口型對(duì)她說：“好好聽課喲。”

        鄭雯昕這次沒有反駁或者冷眼看他，自覺有錯(cuò)地低下了頭。

        老師看見他們兩人的小動(dòng)作，心如明鏡似的不再說什么，繼續(xù)剛才的講課內(nèi)容。

        鄭雯昕也不好再越過人群擠出去，只得乖乖地和唐耀夏站在一起看老師指著大T老師分辨一塊塊骨骼和肌r0U。有了剛剛那一出，她不敢再表現(xiàn)出什么抗拒或者走神，生怕老師讓她再把大T老師翻回來，福爾馬林熏眼睛也強(qiáng)行忍了下來，一節(jié)課倒也認(rèn)真聽完了。

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        對(duì)不起大家，我這學(xué)期課超級(jí)多，時(shí)間太少了。

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