站了一會兒，老師就來了，拿著鑰匙打開了解剖樓的大門。同學(xué)們隨之好奇地蜂擁而入，想要看看這個神秘的地方究竟長什么樣。

        不是誰都能見到解剖樓里的場景的。

        標本室里陳列的瓶瓶罐罐，里面用福爾馬林浸泡著各種器官標本，甚至還有小孩子和嬰兒的標本，人T骨架被拼接在一起吊在支架上，解剖實驗室里觸手可及的器官組織……這里的每一件標本都來自真正的人，都曾經(jīng)屬于一條生命。如果要說出什么對于第一次進入解剖樓的感想的話，大概只有驚嘆于生命的無常了吧。

        鄭雯昕m0了一下放在C作盤里要供人觀摩學(xué)習(xí)的肝標本，觸手是刺入骨髓的涼意，涼到她立馬縮回手，好像她自己的肝都在顫。一想到這些都曾經(jīng)是鮮活存在的生命，如今變成這個樣子擺在這里，她心里就很難過。

        她不是沒有做心理準備，但是站在這里的她卻發(fā)現(xiàn)自己接受不能。

        老師打開了一口箱子，一GU刺鼻的福爾馬林氣味立即散開來。同學(xué)們圍上去，只見里面躺著一個已經(jīng)被處理過的大T老師。

        大家紛紛發(fā)出驚嘆。

        鄭雯昕站在人群外圍遠遠地瞄了一眼，不愿意靠得太近。她也不是害怕，只是單純地不想。雖然老師說過解剖實驗課存在的意義就是通過觀察真正的人T標本學(xué)習(xí)人T，每一位大T老師都是在為了醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出貢獻，但是她還是覺得一群人圍著一個已經(jīng)去世的人看就很不舒服。

        她這是圣母心突然泛lAn了嗎？

        她其實也不是很懂自己的想法，明明是學(xué)醫(yī)的，生老病Si這些事情遲早都要面對，一堂解剖實驗課都要黯然神傷，以后真到了這一行該如何堅持下去？

        “同學(xué)們，上幾節(jié)課我們講完了骨骼和肌r0U章節(jié)，今天我就照著標本帶大家再回顧一下這兩章的知識，講完之后大家按小組分開去不同的教室，各自再仔細觀察標本熟記人T結(jié)構(gòu)，有不懂的隨時來問我，記住，我們?nèi)薚解剖學(xué)，最重要的就是理論聯(lián)系實際……”老師開始了講課，同學(xué)們一副好學(xué)的樣子圍在那口箱子周圍，站在外圍被前面的人擋住了看不清的甚至端來了凳子踩在上面去看。

        連林茶茶都掩飾不住好奇地湊了上去，要知道她平日里對外維持的甜妹形象可是g不出這種端著板凳伸長脖子都要把大T老師看得清清楚楚的事情的。不過大家都是醫(yī)學(xué)生，第一次見這些，確實新奇，這很正常。

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