第二天，陳綿綿照常上課，在課與課之間的間隙里接到學(xué)校通知。

        “綿綿，這是鎮(zhèn)上分過來的資助文件和報(bào)名表，我們村上有一個(gè)名額。”村長(zhǎng)把文件遞給她。

        “老教師沒你熟悉流程，小池他們雖然熟悉，但又不是長(zhǎng)期，萬一這個(gè)流程走得很長(zhǎng)，后續(xù)聯(lián)系就很麻煩，我就想交給你負(fù)責(zé)。”

        陳綿綿愣了片刻，接過文件。

        市上撥下來的資助名額，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為最小單位，再往下細(xì)化挑選。

        村長(zhǎng)看著她，“我們也不清楚孩子們的學(xué)習(xí)情況和潛力，你平時(shí)跟他們接觸多，這個(gè)名額你來挑選，是最合適的。”

        頓了幾秒后，陳綿綿點(diǎn)頭應(yīng)下。

        但她沒想到，接踵而至的是無窮多的會(huì)議和程序。

        還沒來得及向孩子們傳遞這個(gè)消息、跟家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)G0u通，形式主義的會(huì)倒是開了不少。

        放學(xué)時(shí)分，又一個(gè)讓她到鎮(zhèn)上參加資助資格選拔培訓(xùn)的通知卡著點(diǎn)發(fā)來，陳綿綿皺了皺眉。

        快要日落了，不知道這個(gè)會(huì)要開多久，萬一太晚了，回不來怎么辦？

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