第二天,陳綿綿照常上課,在課與課之間的間隙里接到學(xué)校通知。
“綿綿,這是鎮(zhèn)上分過來的資助文件和報(bào)名表,我們村上有一個(gè)名額。”村長(zhǎng)把文件遞給她。
“老教師沒你熟悉流程,小池他們雖然熟悉,但又不是長(zhǎng)期,萬一這個(gè)流程走得很長(zhǎng),后續(xù)聯(lián)系就很麻煩,我就想交給你負(fù)責(zé)。”
陳綿綿愣了片刻,接過文件。
市上撥下來的資助名額,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為最小單位,再往下細(xì)化挑選。
村長(zhǎng)看著她,“我們也不清楚孩子們的學(xué)習(xí)情況和潛力,你平時(shí)跟他們接觸多,這個(gè)名額你來挑選,是最合適的。”
頓了幾秒后,陳綿綿點(diǎn)頭應(yīng)下。
但她沒想到,接踵而至的是無窮多的會(huì)議和程序。
還沒來得及向孩子們傳遞這個(gè)消息、跟家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)G0u通,形式主義的會(huì)倒是開了不少。
放學(xué)時(shí)分,又一個(gè)讓她到鎮(zhèn)上參加資助資格選拔培訓(xùn)的通知卡著點(diǎn)發(fā)來,陳綿綿皺了皺眉。
快要日落了,不知道這個(gè)會(huì)要開多久,萬一太晚了,回不來怎么辦?
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