班主任的臉頓時紅得像個西紅柿，不知是氣紅了？還是因為被學生發現自己在耍詐而羞紅了？

        無論如何，我只知道她現在已經徹底失去了維持氣氛的主動權，反倒變得被動起來。

        從原本的嚴肅威嚴氣氛轉變成尷尬不知所措的局面，恐怕班主任的內心恨不得想將自己埋進土里躲起來吧？

        「你可以回去了。」班主任冷冷地說道。

        但實際上，我也能準確背出剛才提到的法律，可是我就是想掌握氣氛的主導權！

        《翼行與航空準則》整部法規的核心在於，當翼行者與航空飛機相互爭道時，必須進行良好的G0u通，并確保各自航道間保持不同的高度。

        於是，我露出一抹得意的笑容，準備回答，「《翼行與航空準則》第五條是……」

        然而，班主任卻突然摀住自己的臉，急切地說道：「求你別說了！快回去吧！」

        丟人！當然丟人羅！耍詐、耍小聰明，結果卻對我完全無效，還被我當場點破。而更重要的是，我確實也是可以準確背出來！

        年紀也不小了，竟然還和學生們較真，這本身也是一件很丟人的事。這種尷尬可謂是三面打擊，難怪班主任瞬間撕下了偽裝，恨不得立刻逃離現場。

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