闕沐軒打從被救進設施里，每天都在思考要怎麼做。而為了要能好好思考跟展開自己的研究計畫，首要條件，就是要先讓一個可信任的大人、知道自己是個怎麼樣的存在。

        然後，闕沐軒不希望被打擾。

        於是闕沐軒選擇了院長。才四歲的闕沐軒，在某天的團T活動課、院長也一起參加的時候，隨手拿起老師放在一旁備課用的六年級課本，隨意翻看了一下之後，就著課程內容、開始發表自己的看法來。

        不但成功x1引了院長和老師的注意力、也成功地開啟了他瘋狂學習的日子。

        至於因為自己才四歲、怎麼樣都需要有人照顧這部份，闕沐軒也就乖乖地讓人照顧。但他實在受不了跟其他同齡的小孩相處。

        聽不懂人話，簡直就是野獸。

        礙於無法改變設施的規定，當然、他沒有要破壞規矩的打算。他知道規矩存在的必要X，於是他也只好使用一些方式來鉆漏洞。

        首先，是要讓自己難以親近。

        於是闕沐軒不肯剪頭發、讓自己看起來冷淡、Y沉，跟別的小孩都不一樣，最好都不要有表情、也不要有情緒，不說話更好。

        小孩子的情緒是很敏感的，被安排跟闕沐軒同室的小孩、多半撐不了兩天。他們害怕沒有表情也不講話的闕沐軒，有些小朋友就連進房間都不肯。

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