高三學生依照志愿分組，輪流上臺模擬自我介紹與回答問題，由老師與輔導組評語糾正。

        葉知夏一如既往地從容，言簡意賅、條理清晰，獲得老師滿分評價。她坐下時，教室里一片佩服的目光，連一向吊兒郎當?shù)膸讉€人也忍不住低聲說：「太穩(wěn)了，完全像真的學霸代表。」

        輪到周牧野時，他的名字一出，全班都有點期待又好奇。

        他最近成績進步明顯，再加上和葉知夏的關系早被大家默認為「特別的存在」，自然成了焦點。

        他慢慢走上講臺，手里拿著寫得密密麻麻的講稿。站在燈光下，他原本信心滿滿，但當所有人的視線都集中在他身上時，原本背得滾瓜爛熟的稿子，竟一個字也想不起來。

        「我、我是……我是……」

        空氣忽然凝住。

        他喉嚨發(fā)乾，腦子一片空白，緊張得額頭冒汗。坐在臺下的葉知夏看著他的手在發(fā)抖，那是他極少出現(xiàn)的狀態(tài)。

        終於，他草草說完幾句便下臺，連語句都沒說完整。臺下有人低笑，導師語氣也略顯無奈：「周牧野，其實你準備得很努力，但要再練習面對大場面的穩(wěn)定度。」

        自習課後，葉知夏拿著他的講稿走到他位子前。

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