只有老師真心對我好，關(guān)心我。他想。

        得更努力練琴才行，絕對不能辜負(fù)老師的期望。他想。

        因此，當(dāng)老師一手環(huán)抱著他的腰，一手握住他的指節(jié)，近距離示范觸鍵該如何施力時，他沒有閃躲。

        當(dāng)老師將手放在他的大腿上，跟著節(jié)拍器輕輕拍打時，他沒有抗拒。

        當(dāng)他連續(xù)彈了幾小時的琴，老師會走進(jìn)來，捏捏他的肩頸手臂，語帶憐惜地問他要不要休息一下。

        若考試獲得好成績，老師會親吻他的額頭給予鼓勵。再下一次，親吻他的手指。然後是臉頰。

        他沒想過這種贊許方式是否已越界，只因被肯定而滿心欣喜，想著該如何獲得更多偏Ai。

        真正意識到不對勁是在國二上學(xué)期。

        像一場美夢忽然驚醒，被進(jìn)入的瞬間，劇痛伴隨著對現(xiàn)實的頓悟，將他從天堂拉入地獄。

        【本章閱讀完畢，更多請搜索三五中文;http://m.gtgo.cn 閱讀更多精彩小說】