「教室」場景存在眾多求學(xué)者的記憶中，喬喬跟梁景相趁著去社博邀請的小學(xué)洽談時，記錄下該小學(xué)教室的基本格局，再搭配茗彤挖出來的母親小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊，做出「教室」布景。

        「宿舍」則是近期接觸過，卻極為陌生，可以更打亂思緒的場景。

        「臥室」是母親最熟悉的場景，卻有不該在房間里的梁景相，這是下暗示最重要的一環(huán)，要給母親塑造一個茗彤跟梁景相成為夫妻後吵架的情境。

        「我很佩服這個計劃。」

        「先別夸，有效果再說。」喬喬b出叉叉的手勢，「我自己沒什麼信心，不知道能不能有影響。」

        喬喬導(dǎo)演給茗彤的最後一個指示是：裝作什麼都沒發(fā)生。

        隔天一早，母親睡過頭了。

        「幾點(diǎn)了！？」

        「媽你g嘛那麼緊張？今天沒行程不是嗎？」

        「是沒錯……只是好久沒睡那麼晚了。」

        「還是我們續(xù)住一天，就不用急著收拾了？」

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