內(nèi)外交困：

        內(nèi)部壓力：團(tuán)T內(nèi)部以艾瑞克為首的激進(jìn)派，幾乎一面倒地支持這項(xiàng)合作。他們認(rèn)為馬格努斯的擔(dān)憂是「杞人憂天」、「過(guò)於理想化」。拒絕這次合作，他將被視為阻礙集團(tuán)發(fā)展的“絆腳石”，甚至?xí)?dòng)搖他作為繼承人的地位。

        外部壓力：整個(gè)市場(chǎng)和媒T都在吹捧這次「強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合」。如果他最終拒絕，哈爾沃森集團(tuán)的GU價(jià)可能會(huì)應(yīng)聲下跌，他會(huì)被外界視為一個(gè)保守、僵化、跟不上時(shí)代的「守舊派」。

        情感與理X的掙扎：

        理X上，他知道這次合作能帶來(lái)巨大的商業(yè)利益。身為集團(tuán)的掌舵人，他有責(zé)任為所有GU東的利益負(fù)責(zé)。

        情感和理念上，他無(wú)法背叛自己和家族傳承百年的教育初心。他彷佛看到了母親江美惠nV士那雙充滿期待的眼睛，她希望他成為一個(gè)真正的“教育家”，而不是一個(gè)唯利是圖的商人。

        馬格努斯陷入了他接手家族事業(yè)以來(lái)最艱難的一場(chǎng)戰(zhàn)役。來(lái)自美國(guó)矽谷的教育科技巨頭「」那份看似無(wú)法拒絕的合并要約，像一塊巨大的磁鐵，x1引著集團(tuán)內(nèi)部所有渴望變革與利潤(rùn)的激進(jìn)派，卻與馬格努斯內(nèi)心深處關(guān)於「人X教育」的理念背道而馳。

        他沒(méi)有明確拒絕，那會(huì)立刻引爆內(nèi)部矛盾。他只是用一種學(xué)者特有的方式——要求進(jìn)行更詳盡的「教育1UN1I影響評(píng)估」——來(lái)拖延，為自己爭(zhēng)取思考的時(shí)間。

        這份拖延，在急於達(dá)成交易的看來(lái)，是一種不明確的訊號(hào)。於是，為了攻下馬格努斯這座“堡壘”，他們團(tuán)隊(duì)中的某個(gè)人，想到了一個(gè)自以為聰明的“曲線救國(guó)”的辦法。

        這個(gè)人叫David，一個(gè)在負(fù)責(zé)市場(chǎng)策略的、JiNg明能g的美籍華人。在對(duì)馬格努斯的背景進(jìn)行深度挖掘時(shí)，他在那場(chǎng)轟動(dòng)一時(shí)的酒會(huì)新聞中，驚訝地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)被馬格努斯鄭重保護(hù)的亞洲nV學(xué)者，竟然是他大學(xué)時(shí)代的同系同學(xué)——孟潔Julia。

        他們不算熟，只是在某些大課和學(xué)生活動(dòng)中有過(guò)幾次交談。David對(duì)孟潔的印象，還停留在那個(gè)安靜、認(rèn)真，後來(lái)因?yàn)楸荒杏雅榷欢瘸蔀橥瑢W(xué)間同情對(duì)象的樸sunv孩。他無(wú)論如何也想不到，多年後，她竟會(huì)以這樣一種傳奇的方式，出現(xiàn)在挪威頂級(jí)財(cái)團(tuán)繼承人的身邊。

        一個(gè)大膽的計(jì)劃，在他心中成形。

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