目瞪口呆的盯著劉峰，他的心里只想問一句話，你是大一的嗎？你真的是大一的嗎？你真的確定你丫只是大一的嗎？

        “你看，是吧，都是書本上出現過的知識點吧！”劉峰一臉理所當然的樣子，卻看到這位師兄一臉呆滯的面孔，心想這哥們兒該不會是個學渣吧，聽不懂，剛才咱不就浪費許多口水了嗎？

        連忙閉上了嘴巴，這個實驗室里，可是沒有純凈水喝的：“說起來陳師兄也是大二的，剛學沒多久，應該不會忘了吧！”

        應該不會忘了吧……可是我確實記不起來了呀！

        陳鴻志一臉通紅，幾乎想死的心都有了。

        不對，不對，這家伙是學應用化學的，而我是高分子材料的，所以，答案一定不是我將知識還給了老師，而是我們的教材不同，嗯，一定是的……

        然后，這哥們兒深吸了口氣，默默的將資料翻到了實驗步驟這里。

        前面的原理、機理副反應什么的，真是太雞兒恐怖了，還好老子只是個單純做實驗的！

        劉峰在將整本資料刷了一遍后，這套實驗所有的原理機理副反應等等皆了然于心，窺一斑可見全豹，他也總算對研究生的課題難度有了一個初步的認識。

        在劉峰看來，大學生與研究生在理論知識方面的差距其實并不大，兩者之間，最大的差距還是來自于對實驗流程的設計和優化。

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