屬于研究者的血液在沸騰，叫囂著渴望。是的，這就是他想要研究的東西。他也想研究出這么厲害的人造人！

        由此，他對(duì)機(jī)械師更加心悅誠服，主動(dòng)改口稱呼其為“老師”。后者沒反駁這個(gè)稱呼，在微妙的竊喜中，亞當(dāng)便以對(duì)方弟子的身份自居了。

        胡思亂想間，機(jī)械師開口打斷了他：“你這幾天就留下來繼續(xù)研究課題，東西準(zhǔn)備好，我之后會(huì)派人來取。如果成功了，我就教導(dǎo)你下一步知識(shí)。”

        “我明白了。”

        亞當(dāng)微微欠身，目送對(duì)方離開的背影。直至再也看不到后，他再也壓制不住臉上的笑容，興奮地握住了拳頭。

        “太棒了！我終于能證明自己了！”

        他轉(zhuǎn)身急匆匆地返回實(shí)驗(yàn)室，路上無暇與打招呼的人交流。

        一位熟識(shí)的研究員順口問道：“遇到了什么好事情嗎，亞當(dāng)。”

        “嗯，老師終于要驗(yàn)收我的實(shí)驗(yàn)成果了。”

        “誒呀，恭喜恭喜。”

        這種情況下阻攔人就不禮貌了。亞當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)室在一樓，一進(jìn)入房間，亞當(dāng)立刻關(guān)上了門。他按動(dòng)墻角的機(jī)關(guān)，只見一塊地板向右側(cè)挪去，露出向下的盤旋階梯。恐怕就連建造者都不知道這條密道，這是機(jī)械師特意為他打通的秘密通道，為的就是方便亞當(dāng)?shù)难芯俊?br>
        研究者走下樓梯，感應(yīng)燈自動(dòng)亮起。他繞過兩個(gè)拐角，眼前豁然開朗。

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