對(duì)于好好學(xué)習(xí)的學(xué)生還是觀感不錯(cuò)的。

        畢竟原劇情中就算到了最后時(shí)候，也有不少學(xué)生是相信他的為人，愿意站出來替他說話的。

        他更不會(huì)因?yàn)橛恤~齊的存在而怠慢了教學(xué)。

        這所高中算不上好，在市里的排名也挺靠后。

        但無論在哪里都有真正想學(xué)習(xí)的學(xué)生。

        迎著講臺(tái)下學(xué)生灼灼的眼神，時(shí)隨捏著粉筆在黑板上寫下了自己的名字。

        說不定自己真能培養(yǎng)出來幾個(gè)高材生呢？

        時(shí)隨苦中作樂地想著。

        上午的課很快就上完了，時(shí)隨不僅收獲了絕大多數(shù)學(xué)生的喜歡，還收獲了個(gè)毛遂自薦的課代表。

        是個(gè)很文靜的男生，帶著眼鏡，說話細(xì)聲細(xì)氣的，瘦瘦小小，頭發(fā)挺長(zhǎng)，有點(diǎn)像當(dāng)初還是小可憐時(shí)的魚澤沐。

        時(shí)隨上課問誰愿意當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的時(shí)候，他第一個(gè)舉起了手。

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