忙碌了一天的蘇莎本以為這事能夠就此結(jié)束，誰知第二天在班級(jí)迎接她的，依舊是那頭亮眼的七彩大卷發(fā)，另一邊附贈(zèng)一個(gè)原封不動(dòng)的銀白發(fā)。

        考慮到班級(jí)形象，蘇莎把兩人罰站的位置從班級(jí)門口移到了辦公室，但也沒少x1引其他老師驚奇的目光。

        “把你家長(zhǎng)的聯(lián)系方式給我。”蘇莎敲了敲辦公桌。

        “我沒有家長(zhǎng)。”頂著亮閃閃發(fā)sE的nV生蹦出一句看似大逆不道的話，但確實(shí)占理。

        父母雙亡的情況在學(xué)校很罕見，老師想聯(lián)系家長(zhǎng)都不知道找誰。

        斟酌過后，蘇莎決定從程晚寧的表哥下手：“你不是有個(gè)表哥嗎？把他的電話給我。”

        “我沒有他的電話。”

        這句是實(shí)話，除了人在表哥家住著，兩人幾乎沒有任何聯(lián)系。彼此像是最熟悉的陌生人，表兄妹之間也沒有那么和諧。

        “你說得是人話嗎？自家人沒有電話？”蘇莎早就對(duì)這個(gè)說謊慣犯失去了信任，伸手去文件夾里翻找，“算了，上次填寫的家庭信息表上有電話，我自己去看。你最近的學(xué)習(xí)狀況很不理想，我必須找他當(dāng)面談?wù)劇！?br>
        “不、不行！”

        一聽要面談，程晚寧方才的優(yōu)雅姿態(tài)蕩然無存，蹬著中跟鞋慌張往前靠：“他很忙，沒空來學(xué)校的。”

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