伙伴們當(dāng)然也不至于多驚訝?wèi)蚯鷮W(xué)院的學(xué)生對楊景行有所耳聞，知道“第二交響曲”也不算夸張，對作曲家的吹捧也就當(dāng)他們是對音樂學(xué)院的示好……伙伴們當(dāng)然不會(huì)傻帽點(diǎn)明楊景行跟三零六什么特殊關(guān)系，王蕊都學(xué)聰明了，但是何沛媛還是有感覺那些人說到作曲家會(huì)多少看自己一眼兩眼。

        變味就從對《抱琴》的評(píng)析開始，導(dǎo)演系男生直接盯著人就要請教何小姐一個(gè)問題，《美中不足》他看過了，為什么片子里有不少草原和馬群的美麗鏡頭卻沒有配樂呢？如果用上跟《抱琴》差不多類型的音樂肯定大大增強(qiáng)表現(xiàn)力。

        “我說……”何沛媛似乎跟男朋友復(fù)原自己當(dāng)時(shí)的語氣：“我不知道……就感覺到不對了，不確定他知道什么知道多少！”

        楊景行也挺沒底：“我也不確定，他是想接近美女還是探討藝術(shù)。”

        “不是，聽我說……”何沛媛嘻嘻兩聲再嚴(yán)肅：“然后他就說，音樂我其實(shí)不怎么懂，但是很仰慕楊總，峨洋出品的三部片子都是精品……”

        可不僅是看了片有備而來，人家還是帶著超豪華簡歷，附帶學(xué)習(xí)作品、畢業(yè)作品、商業(yè)作品，不過也不是走上社會(huì)的老練人，何沛媛能感覺到這位導(dǎo)演系學(xué)生遞東西時(shí)的那份“硬著頭皮”，而后面那幾份表演、編導(dǎo)的簡歷根本就是跟在出頭鳥之后渾水摸魚的。當(dāng)然了，最不好的意思的還是何沛媛自己，她慌亂間真不知道怎么辦，想拒絕實(shí)在講不出口，最后就成了謝謝。

        遞和收的人不打照面地互相感謝，三零六的伙伴們假裝熟視無睹，戲曲學(xué)院的師生也故作溫文爾雅姿態(tài)，何沛媛更不敢抬頭見人，多虧王蕊來了句大實(shí)話化解了難堪時(shí)刻，說的是“他早就說要來看美女，老家突然有事”，然后戲曲學(xué)院都很關(guān)心老家怎么了，也是伙伴們謹(jǐn)慎拼湊著幫忙說明的。

        在一位研究生還是比較有名的浦派小生為大家充分介紹了他有幸去過的九純有多么清美之后，戲曲學(xué)院師生都產(chǎn)生了熱烈向往……感覺是用這個(gè)話題過度緩沖了一下，還算年輕的老師也是《換人間》的編劇之一號(hào)召幾位遞了簡歷的一起感謝何小姐。

        何沛媛當(dāng)然是不敢接受：“我就說，音樂、戲劇、影視是緊密關(guān)聯(lián)的藝術(shù)，大家都是年輕人，有機(jī)會(huì)能合作是互相幫助互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，總之是互相的，我也謝謝。”

        “哎！哎！”楊景行贊嘆連連喜笑顏開：“我老婆真是，出得廳堂。”

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