楊景行只給五秒鐘時間，多說無益直接動手彈歌曲旋律。

        羅殷恩一聽就明白了，氣得直拍自己的腦門喘一口粗氣。

        楊景行還給機會的：“對比來看，有沒有新的想法？”

        羅殷恩再度思考。

        這次好像還沒有五秒鐘，楊景行就又動手了：“……你唱的時候受編曲和歌詞影響太大，歌曲是整體，但是構成整體的方式不是全靠直覺或者說是只能以最簡單的形式，再想一下。”

        羅殷恩的表情很緊迫，先感受一下直覺吧：“讓傷感篩選記憶的碎片，他會拼接出幸福的畫面……”

        楊景行直接敲鍵盤，歌手連忙閉嘴……

        也是羅殷恩倒霉，拉什么不好拉一首月光，不管彈不彈哪個鋼琴家能不仔細研究這首曲子。這么難得的機會讓楊主任抓住了他能放過，就在宏星的大棚里就以給歌手上起器樂課的形式來講解流行音樂了。

        聽四零二那么一扯，嚴肅音樂和流行音樂之間好像真的沒那么深的溝，就一首《月光曲》的剖析處理，再稍微借鑒一下組曲里的另外幾首作品，楊景行似乎能梳理出無數個流行歌曲知識點出來，還能在歌手的作品中找到對應。

        前面個把小時羅殷恩根本沒機會發表看法，也沒能唱幾句完整的，估計更沒時間思考感受，因為制作人的教學節奏實在成問題。羅殷恩終于站不住了，緩緩下蹲坐在了椅子上。

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