當(dāng)然了，作為專業(yè)人士在專業(yè)地方談?wù)撔袠I(yè)頂級(jí)高手，楊景行也不能老生常談去夸演奏家的音色有多么豐富多彩，旋律是多么剛?cè)岵?jì)，情感是多么清新脫俗，演奏充滿了年輕的熱情但也不失成熟內(nèi)省……

        希拉里科爾也是dg的演奏家，出版了不下十張專輯基本每一張都大賣，讓利茲大賽冠軍安馨都望塵莫及的。楊景行點(diǎn)評(píng)了其中三張專輯，這三張專輯從整體到細(xì)節(jié)都最能體現(xiàn)演奏家的特點(diǎn)，也反應(yīng)出演奏家這些年的變化進(jìn)步。

        公認(rèn)希拉里科爾拉出來(lái)的巴赫是當(dāng)今世界無(wú)敵手的，楊景行也從各種細(xì)節(jié)去論證的確是無(wú)可挑剔，更難能可貴的是演奏家還在無(wú)可挑剔的基礎(chǔ)上不懈地追求更高境界，并且一直有收獲，只是：“……我感覺她在尋求個(gè)人最優(yōu)解的方向上有細(xì)微的偏差，就像一個(gè)舞蹈家在最優(yōu)美的舞姿和最絢麗的舞步之間的側(cè)重選擇上產(chǎn)生了疑惑。當(dāng)然，即便事實(shí)如此，也僅僅是完美之下的對(duì)她個(gè)人而言的小小遺憾。”

        幾個(gè)老的幾個(gè)小的都盯著這不速之客，掩飾不住的訝異。學(xué)術(shù)主任盡量維持住禮貌到嚴(yán)肅：“是什么讓你這么說(shuō)？我很好奇。”

        楊主任猶豫了一下后還是以巴赫無(wú)伴奏小提琴奏鳴曲中的分解和弦為例對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明：“……就如作品幾乎綜合總結(jié)了所有巴洛克音樂的技法和特征，希拉里科爾也嘗試把最好的技法完美地整合為一體，對(duì)我們所有人而言她當(dāng)然做得非常好，但是她自己，反復(fù)甚至矛盾的指法變化說(shuō)明她還在探索，我猜可能是因?yàn)樗€不確定怎么樣成為最好的希拉里科爾。”

        一群行政，再怎么了解音樂也不可能了解到演奏家不同專輯中的細(xì)微指法變化呀。還好旁邊就有專業(yè)的，幾個(gè)老家伙看看提著琴盒的亞裔男生。亞裔男生呆呆望著墻上的畢業(yè)照，嘴巴都沒合攏不知道想什么去了。

        楊景行驚喜換下一個(gè)人物了：“庫(kù)博史密斯，我在柏林見過他……”

        剛來(lái)半個(gè)小時(shí)，楊景行反客為主當(dāng)起講解員，到最后十幾二十個(gè)人跟在旁邊聽他另辟蹊徑介紹點(diǎn)評(píng)音樂家。這么狹窄的走廊，為了不造成擁擠，楊景行只介紹到上世紀(jì)六十年代就下總結(jié)了，柯蒂斯真是了不起呀。

        聽眾還鼓掌呢，歡送客人去繼續(xù)參觀。

        參觀結(jié)束就開始座談，先是熟悉彼此溝通感情的閑聊。好在尤老師現(xiàn)在不會(huì)裝模作樣拿個(gè)本子做記錄了，楊主任就不用尷尬分心，跟人談笑風(fēng)生。

        閑聊之后其他人先告辭，接待員和校長(zhǎng)助理再跟客人確定一下明天的活動(dòng)項(xiàng)目和細(xì)節(jié)，更重要的是兩校的合作，校長(zhǎng)那么忙可沒時(shí)間坐下來(lái)逐條商談。

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