校長說：“是件好事，你配合一下賀主任，音樂節那邊你也比較熟，有什么事不好辦的再跟我說。”

        楊景行點頭：“好。”

        校長鼓勵：“催化劑的作用是要慢慢體現出來，也不用太著急，要有效率，要有效果，所以選擇上要慎重一些……這次可以試一試。”

        楊景行嘿：“有您支持信心倍增。”

        不過校長目前最關心的還是編委會的事，唐青說是已經弄得差多不了，可老不見東西也不見人，真讓人著急啊，可人家是老前輩……

        等楊景行和校長出來，食堂都關門了，校長還有事，楊景行就去校外找點東西湊合下，并給彭一偉打電話：“說到做到，挑你刺來了……當然看了……覺得你沒盡全力，說實話，還有余地沒？”

        彭一偉問：“什么意思？”

        楊景行說：“不是我的意思，老賀的意思……”

        彭一偉一聽說這好事可能性，忙不迭要趕回學校來商量，楊景行卻等不及了，只能電話里說說。

        下午一點半，楊景行走進了教學樓，還拿著教科書，被不少同學看了稀奇，問他：“來上課啊？”

        楊景行也沒啥好得意的，他走進六樓的小教室里時，鋼琴系大二學生已經來了十來個，和同門打個招呼，楊景行坐去后面，教室里總共也就二十幾張桌椅。

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