孫黎黎又彈了一首巴赫的組曲，楊景行照樣是逐段分析，要學生挨個明白和感受問題，并嘗試改進。

        那些小孩子也就算了，虧得同為本科甚至是師兄師姐的人也聽得那么認真。前排的老資格們則在交頭接耳，結論由陳群冠通知楊景行，要他多示范，別光叨叨。

        楊景行就多示范一下，真本事明顯比嘴皮子更能穩住場面。

        把這首曲子講解分析完了后，楊景行讓學生再來一遍，效果還是差不多，整體效果有一些改善。

        可能是為了給自己長臉，楊景行顯得很欣慰：“孫黎黎同學非常棒，大家為她鼓掌……不好意思，超時了，休息十分鐘，我們再繼續。”

        老師也得到掌聲。

        這一下課，小孩子就朝前面圍過來了，還是名氣有作用，絕大部分是跟演奏家或者教授問好，愿意搭理楊景行的也就嘉嘉和尚浩坤。

        楊景行低聲對喻昕婷說：“去跟他們問好。”

        喻昕婷猶豫，似乎不會，安馨也按兵不動。不過在楊景行和嘉嘉交流的時候，幾位演奏家來慰問他的辛苦。陳群冠翻譯著外國人對楊景行的稱贊，并且還記得喻昕婷和安馨，主動打招呼。

        被圍著也不是回事，主人請客人去休息一下。楊景行倒好，牽著嘉嘉的手：“走，跟我一起去?！?br>
        被喻昕婷一鼓勵，嘉嘉還跳了兩下。楊景行又叮囑臉皮薄的尚浩坤：“你準備一下?！?br>
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