喻昕婷了解：“老師肯定記得他！”

        杜曉簡(jiǎn)直著急：“別人不知道，客人不知道啊……”她毫不在意成了排練室里的焦點(diǎn)，認(rèn)真思考，很快就得出方案：“你要這么說(shuō)，我是你的學(xué)生楊景行，我正在和浦音交響樂(lè)團(tuán)排練我的新作品……不好不好……”

        總指揮杜曉師姐掌控全場(chǎng)：“麻煩老師幫忙掌鏡……”管理老師也沒(méi)不樂(lè)意，盡管早到該排練的時(shí)間了。

        楊景行怯生生：“我呢？”

        杜曉看構(gòu)圖：“你……你站指揮，不，你站過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)……你先擋住鏡頭，介紹完自己我們?cè)俪鲧R，才有驚喜……你先練習(xí)一下。”

        楊景行站好，看著鏡頭：“胡老師，我是你的學(xué)生楊景行，我正在排練我的新作品g大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲……”

        站在鏡頭后面的杜曉鼓勵(lì)：“好，注意這里要有個(gè)停頓，突出作品?！?br>
        楊景行問(wèn)：“可不可以不打廣告？”

        杜曉說(shuō)：“你要體現(xiàn)自己的成績(jī)……”

        楊景行為難：“我沒(méi)什么成績(jī)?！?br>
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