大家不笑，都很認真地聽著。

        四點半，在祝愿母校明天會更好的基調下，樂曲是以樂團的宏偉到深遠結束的，楊景行邊敲譜邊說：“好像變成低音提琴協奏曲了……好了，就是這樣。”

        龔曉玲帶領掌聲，可惜沒聽彈琴來得熱烈。

        楊景行總結一下：“很不好意思，這么一天下來，也沒講一點什么新鮮的東西，各種方法和技術，都是課堂上能夠學到或者大家都知道。不過有一種說法，這個世界上的一切都可以用排列組合來解釋，我覺得音樂尤其明顯。比如我自己在寫協奏曲的時候，順序并不是今天這樣死板，今天我們一起做的，只不過是梳理了一下老師傳授給我們的一部分知識，絕不是什么作曲教學……讓我們一起為作曲系的所有老師鼓掌喝彩，謝謝他們。”

        聽著熱烈的掌聲，賀宏垂臉上有了點笑容。

        楊景行又說：“這件沒完成的作品，有興趣的可以拷貝回去，畢竟是我們作曲系所有人的勞動成果，而且可以當成一份作業去繼續完成，如果能有所收獲，也算今天沒浪費時間……這不是老師安排的陷阱，真的。”

        大家笑笑，好像都疲勞了。

        楊景行想了想，似乎沒啥好說的：“就到這里吧，謝謝大家給面子，辛苦了。”

        同學們繼續給面子，七七八八鼓一下掌。

        龔曉玲跳上前來：“再耽誤大家幾分鐘……我想說，今天不僅僅是同學們的交流課，作為作曲系的副教授，作為大家的和聲課程老師，我個人也有不小收獲。大家看楊景行好像輕松幽默，其實他準備了很久，而且他是毫無保留地在分享他的經驗和技術，我剛剛還和主任說，很可惜今天沒有錄像，不然絕對能作為……有些同學有錄音筆，我看見了，非常好……楊景行講得很全面很具體，當然，我的意思絕不是讓大家以后就照這個模板寫協奏曲……”

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