理論嘛，大家都懂，紛紛獻計……

        楊景行不光拍老師們的馬屁，也拍古往今來的作曲家們，他沒用一種什么技術手段，總是能找到例子，幾乎沒有自己的原創，這也有西方音樂是課程的大功勞。

        做筆記的人越來越多，愿意交流互動的人也越來越多，楊景行也講得越來越快。

        一刻鐘左右，就把感恩弄得差不多了，楊景行在電腦上飛快把譜子打完后再彈上一遍，一分鐘多一點，同學們給掌聲，楊景行感嘆人多力量大，繼續和毅莊誠。

        賀宏垂的復調課上得好呀，同學們都熟練掌握靈活運用，大教室里越來越熱鬧。

        楊景行又求助了：“這里……”

        問題還沒出來呢，下面就一堆建議和提醒了，楊景行都難以抉擇了。

        十一點下課休息，鋼琴譜子已經寫了毅的部分，同學們很喜歡這一段，要求楊景行彈一遍先，害得一些人等聽完了再去解決內急。

        同學們還圍著討論一下，龔曉玲也參與，幫楊景行回答一些同學上課時沒太理解透徹的問題，還借機教育大家，說楊景行剛剛其實沒變現出什么天才靈性，更多的是對知識的全面掌握，尤其是充分學習理解了各個時期各個作家各種風格的作品。

        休息了不到十分鐘，絕大部分人都回座位了，繼續。

        十二點過，群策群力之下，鋼琴譜子終于完成了，楊景行彈上一遍，獲得了音樂廳一般的掌聲。

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