楊景行說：“你聽著就行。”

        喻昕婷求情：“我有力氣了。”還舞動手臂證實。

        楊景行嚴(yán)肅：“我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師越來越?jīng)]威信了。”

        喻昕婷就不說話了。

        安馨繼續(xù)獨霸鋼琴半個小時后，開始同情起喻昕婷來，和楊景行商量：“讓她彈一遍，這首她和我很不一樣。”

        楊景行開恩：“來吧。”

        莫扎特的c大調(diào)奏鳴曲k330，和貝多芬是兩個世界的，已經(jīng)被無數(shù)人逐個音符地剖析過了，用李迎珍的話簡單概括就是應(yīng)該是熱情微笑著的，充滿童真的。

        當(dāng)然，剖析是一回事，手把手地教又是另外一回事了，而且是要教本科生。楊景行讓安馨斷斷續(xù)續(xù)彈完一遍，期間指出的各種問題和技巧都夠?qū)懸黄撉傧当究飘厴I(yè)論文了。

        喻昕婷彈得果然和安馨不太一樣，雖然她很認(rèn)真的樣子，但是才第四小節(jié)楊景行就叫停了。

        楊景行關(guān)心喻昕婷的樣子：“是狀態(tài)不好還是心情不好？”

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