齊清諾也是來討論作業(yè)的，看樣子她不是只會把游戲動畫曲子改編成民樂，作業(yè)上的旋律和弦也很工整。賀宏垂是個負(fù)責(zé)的老師，學(xué)生的作業(yè)手稿他都是輸入軟件了再批改，然后再打印給學(xué)生。

        齊清諾也是在學(xué)復(fù)調(diào)與賦格，不過比楊景行的進(jìn)度高，所以楊景行也注意的聽著，求知若渴。

        賀宏垂還把楊景行的作業(yè)調(diào)出來，把兩人的賦格作業(yè)進(jìn)行對比。齊清諾的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，但是音樂性一般。楊景行就調(diào)皮一些，不過賀宏垂也表揚：“他的主題句寫得很好。”

        其實音樂學(xué)院的老師不好當(dāng)，音樂的發(fā)展簡直和科技一樣，也是日新月異，你萬一遇上那種很有才華和膽識的學(xué)生，老師要是還是拿幾百年前的東西來套框框，肯定會被鄙視啊。

        賀宏垂在這方面是開明派的，沒有一味的拿老古董來糊弄學(xué)生，他明白現(xiàn)在的音樂學(xué)院也不是要培養(yǎng)古典音樂家了，不管做什么，都得跟上時代不是。

        不過這方面是有爭論的，因為有人認(rèn)為古典音樂是一切的基礎(chǔ)，你就算只想做流行音樂，但是也得學(xué)好古典，不然根本沒處下手。而有些人認(rèn)為古典音樂的那些條條框框根本就是完全落后于時代了，難道你能拿古典的和弦理論去要求爵士樂嗎？難道流行音樂還得不停的轉(zhuǎn)調(diào)嗎？玩說唱的還得學(xué)曲式曲調(diào)嗎？

        這種爭論，未來幾十年是分不出勝負(fù)的。好多人半路出家也能做好流行樂，而不少學(xué)院派的轉(zhuǎn)做流行也很成功。

        賀宏垂比較不同，他把教學(xué)過程中的“灌輸”成分降到最低，很是鼓勵學(xué)生去自我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，對楊景行在作業(yè)中明知故犯的一些地方也沒嚴(yán)厲批評，只是指出來。而且他特別尊重學(xué)生的優(yōu)點，那怕是調(diào)皮搗蛋類型的，比如楊景行。再比如齊清諾，拉攏一幫女生玩搖滾民樂，也是很受賀宏垂鼓勵的。

        楊景行是半路出家，不管他的鋼琴彈得多好，理論學(xué)習(xí)有多快，可前十幾年聽的看的都是那些調(diào)調(diào)。就跟人吃飯一眼，吃來吃去，最喜歡得還是小時候的那一口。

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