他是承認(rèn)呂相的能力和才華，也不會(huì)對(duì)他做什么，但稍微讓他頭疼一下也沒(méi)關(guān)系吧。

        第139章呂不韋也能猜到嬴政圣旨頒布的心思，其中自然也包括嬴政為什么會(huì)稱……

        呂不韋也能猜到嬴政圣旨頒布的心思,其中自然也包括嬴政為什么會(huì)稱他為仲父，享受到了其中的好處，自然就應(yīng)該擔(dān)任一定的責(zé)任。

        他笑著和拜訪他的眾臣交談,但對(duì)他們的請(qǐng)求還是要拒絕的,順帶宣揚(yáng)一下這兩位女子的才華。

        帶著一肚子憤懣不滿到來(lái),帶著一腦門女子也有才華也要施展的思想出門，出了府門還暈乎乎地捂著頭，好像被什么敲了腦子一樣。

        嬴政上任后一改子楚之前的用人想法,大肆任用玩家為官,將他們分配到各個(gè)地方,讓他們?cè)诟鱾€(gè)階層發(fā)揮。

        玩家們到新的地方改善民生,然后興建學(xué)堂,給孩子們啟蒙。

        嬴政也考慮過(guò)要不要暫時(shí)壟斷百姓們的啟蒙之路，人一旦啟蒙之后就會(huì)有自己的思想萌生，不會(huì)像以前一樣說(shuō)什么就干什么。

        但他還是答應(yīng)了玩家們的申請(qǐng)興蓋學(xué)堂,不管是咸陽(yáng)的百姓還是其它地方的百姓，只要是秦國(guó)領(lǐng)土上的百姓，都應(yīng)該享有同等的權(quán)利,咸陽(yáng)百姓能學(xué)的，他們一樣能。

        玩家們也知道封建社會(huì)下的思想不能和皇權(quán)所沖突，特意讓荀子選定了一些基礎(chǔ)教材,比如《詩(shī)經(jīng)》就被納入了其中。

        再想進(jìn)步就要到更大的學(xué)宮學(xué)習(xí)了,比如現(xiàn)在的咸陽(yáng)學(xué)宮。

        百姓們雖然不懂這有什么用，但是新上任的官員要求孩子們讀書(shū)也不以此為借口向他們收取多余的束脩，他們自然也是愿意的。

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