水流推著泡泡輕柔的停在洋流盡頭，學生們在這里整隊,依次在守衛的注視下進入人魚島的內部。

        越靠近人魚島,建筑越多,人魚也多了起來,三座島嶼都分做一層一層,像是一個個疊起來的蛋糕，老師們帶領學生往最中央的島嶼的中間那層游去。

        學生們在泡泡里面，對于老師來說有一個直觀的好處是，隔著泡泡，沒有交頭接耳說悄悄話的學生。

        壞處是，學生們交流“悄悄話”變得非常大聲。

        “這里的房子好漂亮！”格麗斯感嘆。

        “那是巨大的珍珠嗎？還有在珊瑚里的房子?！迸⒆觽兟冻鱿蛲纳裆?br>
        “我這里有一個關于人魚的故事,”萊納和塞繆爾在一個泡泡里,仍然是能夠說悄悄話的距離，“你想不想聽？”

        塞繆爾：“愿聞其詳。”

        “從前,有一只住在海里的小美人魚公主,有一天，她見到一個非常非常英俊的王子被吹到海里,她費力將王子拖到岸上，救了王子的性命……”

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