聽著自家學生們終於認可了自己先前的行為，馮教授露出了微笑，“是的，孩子們，這便是探究悖論過程的意義，能讓我們在探尋悖論的途中找到更多關於自身的思維以及世界的意義。”

        正是這時，大熒幕內(nèi)傳來江哲先前的話語。

        “宇宙是否也在對抗Si亡呢？”

        這話一出，現(xiàn)場眾人紛紛目光聚集畫面。

        江哲的解析聲依舊在繼續(xù)。

        “宇宙祂又該如何對抗Si亡呢？”

        “又該以何種方式在對抗Si亡呢？”

        “或許這個依舊有些頗難理解，但只要將宇宙轉(zhuǎn)換成地球，那麼大家便能更快的理解！”

        “換算成，我們的地球母親，又在以何種方式面對Si亡！”

        如果說，先前江哲的問題有些m0不著，看不見。

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