“學(xué)校只有冰靈老師一個(gè)人已經(jīng)是一個(gè)疑點(diǎn)啦，完全不可以在疑點(diǎn)之上繼續(xù)推斷，即便可能那個(gè)疑點(diǎn)是正確的。”

        線索少之又少，現(xiàn)在唯一確定的就是，冰靈老師確實(shí)是被他人所害這一個(gè)結(jié)果。

        黑暗之下，月光顯得是那麼光亮，枯木站在這皎潔的月光下，定目沉思。

        耳中不時(shí)傳來留在學(xué)校過夜學(xué)生的聲音。

        枯木聽到這個(gè)聲音，聯(lián)想起欣樂說過的話。

        “學(xué)校只有一人這種情況顯然是不可能的，但如果可以達(dá)到這種情況，需要怎麼做。”枯木坐在長(zhǎng)椅上，開始假設(shè)。

        “能不能使用類似傳送的手段，將全校的人傳送走。”

        枯木兩手疊在一起，左手食指不斷點(diǎn)著右手的中指的末端，這是枯木思考的一個(gè)習(xí)慣。

        “不行，那樣影響的人太多，反而會(huì)給後續(xù)的工作產(chǎn)生麻煩，排除。”

        “看來必須知道，冰靈老師被害那天的日期，是個(gè)關(guān)鍵。”

        結(jié)合思考，現(xiàn)在只有知道冰靈老師被害的那天日期才可以繼續(xù)追查下去。

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