伊爾莎重重地嘆了口氣?！翱J斯基先生，我很難給你這樣的建議。這就是學(xué)院為學(xué)生提供導(dǎo)師的原因——因?yàn)闆](méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的解決方案。不過(guò)，我想我可以就我自己的課題給你一些建議。你的基本功有多好?”

        “那就看你問(wèn)誰(shuí)了?！弊衾锇舱f(shuō)?！拔叶昙?jí)的大多數(shù)老師都告訴我，我已經(jīng)掌握了這些技能。Xvim說(shuō)我是世界各地法師的恥辱?！?br>
        她哼了一聲，遞給他一支筆。直接遞給他，而不是像Xvim那樣扔給他。啊，與理智的老師互動(dòng)的樂(lè)趣……

        “把它浮起來(lái)?！币翣柹f(shuō)。

        她的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，那支筆就已經(jīng)在他伸出的手掌上旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。

        “哦，所以你已經(jīng)可以旋轉(zhuǎn)這個(gè)懸浮物T了?”伊爾莎說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)很高興?！拔腋掖蛸€Xvim對(duì)此非常滿(mǎn)意。”不，不完全是?！澳阒榔渌淖僒嗎?”

        “沒(méi)有?！弊衾锇舱f(shuō)?！皠e告訴我學(xué)習(xí)這些是標(biāo)準(zhǔn)程序?”

        “不是Xvim在教他們，”伊爾莎說(shuō)?！暗?，是的，大多數(shù)導(dǎo)師會(huì)教學(xué)生基本三種方法的變T，以提高他們的塑造技巧?！?br>
        “這些變化有多少?”佐里安問(wèn)。

        “哦，成千上萬(wàn)。”伊爾莎說(shuō)，證實(shí)了佐里安的懷疑。“但大多數(shù)學(xué)生在第三年結(jié)束時(shí)只學(xué)了6門(mén)左右。在這里。”

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