看著看著，不經的眉頭皺了起來。如果不是那邊已經明確說了如何安排羅成的工作，光這介紹信，還真可能要難住他這個當了幾年的主任。

        矛盾點很多，介紹的單位部門，按照慣例，這部門只會給部隊里有級別的開介紹信。但對方最多只是一個技術兵，要知道有級別的部隊退伍出來，一般也是安排大致對應的級別崗位的。

        級別不對應，這是第一點。另外就是羅成的學歷是高中，這高中學歷算是有文化的人了，如果要參加工作，當時就可以直接參加，而且還是干部儲備編制。但對方又去了部隊發展，部隊也在吸收有文化的軍人，不能都是大老粗，所以有高中學歷的羅成，真要在部隊發展，應該也會被重視。

        但偏偏才幾年就退伍了，退伍原因還是保密，這也是矛盾的地方，對于很多人來說，這不是瞎折騰幾年嘛，雖然有一層退伍兵的身份的確參加工作有加分的成分，可因為有高中文化學歷，其實參加的工作好壞相差也不大。

        一般高中是學不到什么技能的，所以高中生畢業，分配的工作一般是文職，筆桿子類型的比較多，需要培養。而中專是能學技能的，根據學的技能分配到適合的單位。

        現在羅成是既有文化又有技術的人才了，竟然在部隊里學會了開車不說，竟然還會修車。

        羅成會開車修車，的確屬于稀缺人才，如果是讓李洪安排的話，他是會第一時間排除司機這行業的。因為司機屬于工人編制，工資雖然高，但提升空間不大，而汽車修理廠，修車的話，屬于技術員，可單純給一個技術員是不夠的。

        崗位分的不對等，高了不行，低了也不行。否則上面組織發現，那就是工作上的失誤。高了，肯定會懷疑有貓膩，低了，那就寒人心。

        第32章司機與汽車修理工

        不過好在羅成的事情不用李洪頭疼，很多單位都有組織部的，這邊最多也只是起一個推薦作用。

        “羅成同志，不用這樣客氣，我問一下，你是想參加什么樣的工作呢。”

        內容未完，下一頁繼續閱讀