在草稿本上寫寫畫畫，然后煩躁地全部涂成一個黑色的毛線團，周嘉覺得表演得差不多了，正欲側頭逼問人看什么，誰知坐在前桌的馮雪突然調頭，手里拿著一張草稿紙。

        “周嘉，”馮雪挽了下耳邊的碎發，笑容甜美，拿著稿紙放到周嘉桌上，手指落在上面清晰的解題步驟上，緩聲道：“你看是這么解的嗎？”

        上午在辦公室看到班主任桌上打印好的試卷，馮雪便主動請纓幫忙帶回教室。

        手中拿著那幾張薄薄的試卷，馮雪不由得想到周嘉最近總是和人討論解題思路的畫面。

        ——以前的周嘉從來不在同學之間交流作業，一貫都是他自己完成，連需要問到老師的次數都屈指可數。

        在學習上和同學們的互動也僅僅止步于別人主動拿題去問他。周嘉對誰都好，給人講題時不厭其煩，總是對誰都那么有耐心。

        出于私心，馮雪自己偷偷多復印了一份，并且提前在手機上搜了所有答案。

        目的……大概是想和人多說上幾句話。

        馮雪在班上的成績不錯，前五名，所有科目中她的英語最好，有時甚至會高周嘉那么一兩分，偏偏數學一直處在中上水平。也因為數學，她時常向周嘉請教各種數學問題。

        為了可以和周嘉有更多的話題，馮雪中午都沒午休。

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