此時的孟方正在備課，因?yàn)榧抑谐鍪拢ｉL體諒他哀痛難過，給他放了一段時間假，課都由別的老師代上。

        孟方雖未從悲傷中走出，但畢竟是私事，繼續(xù)耽誤工作也說不過去。

        讓自己忙起來，也許能讓情緒得到緩解。

        同事在群里和他同步了教學(xué)情況，孟方翻到下一課，拿出鋼筆認(rèn)真書寫教案。

        他雖然年輕，但講課風(fēng)趣幽默，有自己獨(dú)特的風(fēng)格，即便是最調(diào)皮的孩子也愿意上他的數(shù)學(xué)課。

        同學(xué)們都過來參加葬禮，他們?yōu)殚h雪畫了很多好看的畫，還給孟方帶了吃的。

        他們用自己的方式默默安慰老師。

        想到此處，孟方更加振作，決定先出一套卷子摸摸大家這段時間的學(xué)習(xí)情況。

        才出完選擇題，就聽見門外有動靜。

        來人了？

        孟方從西側(cè)客廳走到堂屋，打開堂屋大門，是一只三花貓。

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