“你……”愿不愿意當(dāng)我的畫友。

        差點(diǎn)就把話說出去了，在謝校長看到蘇景先清澈目光后，又硬生生給扭轉(zhuǎn)到。

        “你知道最近太學(xué)的學(xué)生們?nèi)诵挠行└≡甑氖虑閱幔俊?br>
        也正是這句話，順利流暢地讓兩個人開始聊了起來。

        說來也真是。

        蘇景先對比了最近的成績，發(fā)現(xiàn)大家都停留在一個月之前的水平上，但是卷子的難度是和一個月持平的，按道理會小幅度上升，結(jié)果持平。

        而謝校長則是因?yàn)楫嫯嬓枰悠届o的心，所以感受到了在學(xué)校內(nèi)活躍的人大多心思浮動。

        原來謝校長找我來，是想和我商量怎么讓學(xué)生們的心平靜下來！

        蘇景先覺得自己找到了這場聊天應(yīng)該怎么繼續(xù)聊下去的竅門了。

        我怎么和學(xué)生聊起來了這個？就算他是蘇景先，我也不應(yīng)該強(qiáng)行增加他的任務(wù)啊？我難道和那些個想要靠蘇景先提升自己的業(yè)績的人一樣嗎？

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