溯把自己有過經驗，甚至是只在醫書，或者老師教導過的情況一一總結，然后遞交給紅玉，讓她看看還有沒有需要補充的。

        紅玉拿到冊子的時候差點驚掉下巴：“那，那個，我知道的肯定沒有溯先生知道的多。”

        溯卻是搖頭：“先看看，我制定的線和你們心底的線可能不同，興許我認為是常見，不需要記錄進去的狀況對你們來說不常見，要學習的人是你們，自然要以你們的標準做參考。”

        紅玉聽到這樣的說法，猶豫片刻，選擇接過。

        她說：“那么我一個人的建議和想法是不夠的，我會跟其他大夫一起查看，商量，看看需要添加哪些情況。”

        溯點頭：“哪怕是以前的醫書里已經有的情況，如果你們認為還是不常遇到，依舊要寫進去。”

        紅玉鄭重點頭，表示明白。

        如此，又過了兩個月，這本醫書改了又改，終于做最終的整理，排版，裝訂成冊。

        新的醫書出來，溯開始做教案。

        文字的表達確實清晰，但結合有經驗者的解答，才有可能讓學習的人在第一眼見到的時候第一時間反應，不耽誤搶救。

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