郭醫(yī)生放下手里拿著的奇異筆，看著一眾警員們，開(kāi)始平穩(wěn)地?cái)⑹鏊治霭讣氖寄?br>
        「事情經(jīng)過(guò)大致是這樣的：洪春生在小時(shí)候媽媽跟別人跑了後，便開(kāi)始遭受父親長(zhǎng)期喝醉後的暴力對(duì)待、以及父親毆打他時(shí)給他灌輸都是母親不要他的觀念，導(dǎo)致洪春生為了逃避現(xiàn)實(shí)他開(kāi)始人格分裂。

        之後因?yàn)楦赣H工作關(guān)系轉(zhuǎn)學(xué)到崇萬(wàn)國(guó)中，一開(kāi)始同學(xué)對(duì)他都很熱情，於是便讓他開(kāi)始把JiNg神重心全部移轉(zhuǎn)到班上同學(xué)這里、可是由於洪春生本身已經(jīng)分裂出了多重人格，所以洪春生會(huì)不自覺(jué)、下意識(shí)地跟自己的其他人格交談。

        甚至遇到某些自己不擅長(zhǎng)或無(wú)法處理的事情，洪春生還會(huì)不自覺(jué)地轉(zhuǎn)換人格控制身T。

        在這時(shí)，主人格是會(huì)出現(xiàn)記憶斷層的。

        因?yàn)檫@種情況，所以同學(xué)開(kāi)始覺(jué)得他很奇怪，開(kāi)始孤立、霸凌他，這對(duì)把JiNg神重心轉(zhuǎn)移到同學(xué)身上來(lái)逃避孤單、痛苦的他來(lái)說(shuō)，是沒(méi)辦法承受的事情！

        於是，他最終分裂出了22個(gè)人格代替了班上的22個(gè)同學(xué)......

        不管是提議玩游戲、全班熱烈討論後贊成，還是一起計(jì)畫(huà)細(xì)節(jié)、甚至之後跟班上同學(xué)的所有友好互動(dòng)，通通都是由22個(gè)人格跟他在自己腦內(nèi)完成的。

        而在畢業(yè)旅行那天，據(jù)老師說(shuō)：現(xiàn)實(shí)中洪春生又被大家欺負(fù)、不只一個(gè)人撘?guī)づ?、還一個(gè)人g著打掃善後的工作，甚至之後還負(fù)責(zé)大家的餐食。

        但煮飯這件事洪春生并不擅長(zhǎng)，於是便不自覺(jué)地轉(zhuǎn)換成第12人格中的陳筱潔烹煮食物。

        所以在說(shuō)故事途中，陳筱潔才會(huì)突然失蹤。

        當(dāng)然這件事情是李曉惠安排的，畢竟大部分人格出場(chǎng)的時(shí)間跟順序，基本上都是由李曉惠安排。所以他在春生的潛意識(shí)里，等於是春生故事里的''''''''''''''''統(tǒng)合者''''''''''''''''角sE。

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