【其實明清兩代也有許多活躍的思想家，比如李贄、黃宗羲、王夫之、顧炎武等等，他們對君權(quán)專制以及理學(xué)思想等都作出了一定反思，甚至直言君主天下之大害也。

        但他們也有自身的局限性，再則當時的封建勢力又過于強大，比如李贄的思想被斥為異端邪說，他自己也將自己的作品稱為《焚書》，即深知其作不能見容于世。】

        【而果然他的書在明清兩代都被視作洪水猛獸，屢遭禁止，但卻是屢焚屢刻，在密不透風(fēng)的專制統(tǒng)治下感染了一代又一代先進之士。】

        【從這個意義上來說，近代的反封建也不是一蹴而就的，在此前幾代，甚至許多代，都有微弱的火光經(jīng)久不息。

        只不過少數(shù)人的覺醒畢竟不是真正的覺醒，只有喚醒最廣大的人民，這個國家才能煥發(fā)出無窮偉力。

        魯迅的反思是深刻的，幸運的是，我們最后克服了這個弊病。】

        喧聲四起，暫停的畫面再次動了起來，一個個青年學(xué)生舉著橫幅高聲疾呼，他們走過街巷，聲聲呼喚，或是振臂而起慷慨宣講，情真意切，即使面對官吏的威脅抓捕也毫不后退，不斷有民眾加入他們，和他們一起吶喊，救亡圖存的呼聲響徹九霄。

        “醒了！他們醒了！”

        司馬遷情不自禁地面露喜色，眾人好像都被視頻里的情緒感染了似的，忍不住心臟砰砰直跳起來。

        戰(zhàn)爭、炮火、流血、犧牲，遍地哀鴻遍地血，可血色嚇不退前赴后繼的人。

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