早自習(xí)結(jié)束后，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。

        就像楊小魚(yú)說(shuō)的那樣，已經(jīng)自學(xué)過(guò)高一知識(shí)后，方陽(yáng)也感覺(jué)聽(tīng)著很無(wú)聊。

        在課堂上順手就把練習(xí)冊(cè)上未來(lái)一個(gè)星期的課時(shí)作業(yè)都做了。

        期間還被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了一次，讓他上臺(tái)做了幾道題。

        發(fā)現(xiàn)方陽(yáng)是真的把高一的數(shù)學(xué)知識(shí)吃透了，嘴上說(shuō)讓大家跟方陽(yáng)學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)好課本知，但讓方陽(yáng)下來(lái)時(shí)，眼神中還是流露出一絲無(wú)奈。

        回到座位上以后，方陽(yáng)點(diǎn)開(kāi)【人際關(guān)系】

        【于剛】數(shù)學(xué)老師對(duì)你是既欣賞又無(wú)奈

        就像大多數(shù)老師一樣，他們雖然喜歡學(xué)習(xí)進(jìn)步快的學(xué)生，但遠(yuǎn)超出他們預(yù)期以后，也不會(huì)太高興。

        如果是高三話，老師也許會(huì)高興，因?yàn)楸旧砀呷筒皇且陨险n為主，以做題為主，有一個(gè)領(lǐng)頭的人，他們能輕松很多。

        但現(xiàn)在是高一，還有一堆學(xué)生要帶，水平參差不齊，方陽(yáng)這種類型的學(xué)生出現(xiàn)，完全打亂了他的教學(xué)計(jì)劃。

        在一節(jié)課上完以后，于剛把方陽(yáng)叫到辦公室里來(lái)。

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