如果她們能夠調(diào)包，把方蓉的孩子，和杜鵑鳥(niǎo)調(diào)包，把一個(gè)孤魂野鬼變r(jià)En，而把一個(gè)活生生的人，變成一個(gè)孤魂野鬼，對(duì)調(diào)彼此的處境和角sE。

        那么，她們是否能夠?qū)φ{(diào)，彼此的人設(shè)？

        把原本的霸凌咖人設(shè)，給別人，自己則成了慘遭霸凌的受害者？然后博取同情分？

        如果靈魂可以調(diào)換，處境可以對(duì)調(diào)，身份可以對(duì)調(diào)，那么人設(shè)，為什么不可以對(duì)調(diào)？

        而一旦被調(diào)了人設(shè)，我當(dāng)好人，我當(dāng)主角，我奇遇連連，而你，則成了壞人，成了配角Pa0灰，一輩子都倒大霉。

        方蓉的猜想，無(wú)法驗(yàn)證。

        她只能跟在杜鵑鳥(niǎo)的身邊，看著她滿臉懊惱地寫(xiě)大字。然后方蓉仔細(xì)觀察，她的字跡，和杜鵑鳥(niǎo)的字跡，完全不同。

        杜鵑鳥(niǎo)的字跡，跟狗爬似的，怎么教都寫(xiě)不好。

        方蓉當(dāng)初教寫(xiě)字的時(shí)候，沒(méi)少給杜鵑鳥(niǎo)買(mǎi)字帖，可無(wú)論買(mǎi)了多好的文房四寶和筆墨紙硯，杜鵑鳥(niǎo)卻依然只能寫(xiě)出來(lái)，狗爬也似的字來(lái)，浪費(fèi)紙張。

        而眼前的人，卻寫(xiě)了一手好字。

        衛(wèi)昊天進(jìn)來(lái)書(shū)房，吐槽她，“你就不能不欺負(fù)同學(xué)嗎？你都五歲了，是個(gè)大寶寶了，怎么還可以欺負(fù)同學(xué)呢？”

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