等南絮把周記本遞給李麗，預備鈴剛好敲響。

        李麗對著她“哼”了一聲，抱著周記本一溜小跑地出了教室。

        語文老師張梅手拿教案踩著上課鈴聲進的教室，她三十多歲的年紀，中等偏瘦的身材，模樣端正，不茍言笑起來就顯得很嚴肅。

        班長賈培喊了“起立”，班里的學生起身、站立、鞠躬、齊喊：“老師好”。

        南絮好多年沒有經歷過這種陣勢了，心里涌出感動。

        等進入社會才知道，校園的時光才是最美好最單純。有催你上進的老師，陪你玩耍的同學，甚至做錯了事情也會被輕易的原諒。因為大家都覺得你還小呀，還是個孩子。

        張梅老師是屬于對學生要求特別嚴格的老師。

        在她的課上，不允許有學生交頭接耳開小差，學過的每一篇課文都要熟讀乃至背誦。不僅如此，課文里拼音生字也都要一字不差的默寫出來，連音調都不許錯。不然，就要竹板打手心。竹板是竹子制成，拇指寬，成年人的手臂長。

        南絮記得，她也挨過竹板打手心，有一次是堂上背課文的時候卡殼了。挨了兩下，疼也不算很疼，就是當著一班同學的面，覺得挺丟臉的。

        那么，就是這樣的一位語文老師，又怎會放過不交她作業的學生？

        張梅按照李麗遞給她的未交周記本的人名，一個個念了出來，然后每人賞了兩竹板，依舊是打手心。

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