“什么叫差不多，可別糊弄啊，上次你引用錯了一篇論文，連帶著我們也被導師警告。這個事情可是孔哲敏教授牽頭負責的，敢鬧出幺蛾子怕是別想著順利畢業了！”

        “放心，我上次是一時疏忽，現在每次寫內容我都檢查好幾遍，不會再犯那種低級錯誤了。”

        “不過我就納悶啊，騰達給我們出錢做這種東西，到底圖什么呢？雖然說是要收費，但多半是賺不到錢的吧？”

        “誰知道呢，也許是打算賣給一些教育集團？至少以后中小學生用這個‘有用APP’查詩詞是挺好用的。”

        “可問題是，用千度也能查，而且是免費的；課本和教輔書上面，也都有這些詩詞的解釋。”

        “話不能這么說。千度查出來的內容太亂了，很難甄別。至于課本和輔導書上的內容，顯然沒我們這個全面。我覺得吧，有用APP初期恐怕是純燒錢，沒幾個人會付費。但是等上面的內容越來越多，付費的人肯定就多起來了。”

        “照我們現在這個速度，我高度懷疑十年后能盈利嗎……”

        這些學生們對于“有用APP”也是各有各的看法，很多人根本就不看好它能成功，只是因為騰達給補貼，所以才利用課余時間不停創作、豐富上面的內容。

        甚至很多人做好了騰達隨時可能放棄這個項目的準備，有一種“能賺多久就賺多久”的心態。

        有一名學生疑惑道：“哎，我一直有個問題。‘同義詩句’、‘反義詩句’、‘同韻詩句’等等功能，好像并沒有在‘有用APP’上面顯示出來，那做這一項到底有什么用？”

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