左瑜眨巴了一下，越發(fā)地感覺這個系統(tǒng)的神奇，她其實一直很好奇它到底是哪里來的？又為什么要帶著她完成這些任務(wù)？

        但是她不打算問，因為她本來就要死了，這條命都是系統(tǒng)給的，系統(tǒng)可以算得上是她的救命恩人，她不打算去做為難恩人的事。

        想著，左瑜的目光又回到了屏幕上。

        現(xiàn)在的觀眾又多了十來個，達到二十多個了，她之前就挺希望能從這些觀眾手里獲得一些能量點，現(xiàn)在知道能量點還有其他大用之后，她也有些對這些觀眾上心了，希望看看這些觀眾們希望看到什么，她也許可以稍微表現(xiàn)一下。

        只是還沒想好要怎么表現(xiàn)的左瑜，也沒有輕舉妄動，趕緊收拾了一下東西就急匆匆地搭車去學(xué)校了。

        到了教室，還有五分鐘才上課，左瑜就直接抓緊了時間拿出了……六年級數(shù)學(xué)課本。

        是的，依賴于之前的基礎(chǔ)，一至六年級的語文以及英語課本她大致地已經(jīng)梳理完了，至于數(shù)學(xué)理解類的，學(xué)得更快了，所以下午她就帶上了六年級數(shù)學(xué)課本以及初中的數(shù)學(xué)課本。

        而當(dāng)左瑜掏出的時候，一旁的項甜甜頓時目瞪口呆了。

        “六年級課本？你看這個做什么？”

        “補習(xí)。”左瑜靦腆一笑。

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