例如曾要求某個國家級課題組成員在論文中虛假署名，他們極其擅長霸凌，通過lAn用權力、欺壓nVe待和貶低他人，不僅獲得了自己想要的成果，甚至可以迫使他人停擺甚至放棄自己的研究生涯，將學術環境的天賦競爭者清除。

        ......

        害！

        說實話，李李看完后，心情有些沉重。

        她想起西蒙教授旁敲側擊地詢問她，霍格蘭教授夫婦是否有對她做出越軌的舉動，她當時如實說了，導師沉默了好一會才回答她，告訴她不用擔心，自己會處理好的，之后還讓以前的學生將她想要的資料送了過來，用意不言而喻。

        “導師應該了解我的脾氣，他的目的是為了讓我不要意氣用事。”

        正是意識到了這點，她才感覺到了尤其大的挫敗感。

        自己有導師撐腰尚且如此，那普通博士生遇到這種事情呢？難道只有逆來順受，任憑學術流氓欺凌嗎？

        另一邊，朱時謹也是因為收到了自己尊敬的導師羅伯特教授同樣的回復，才下定決心要憑借自己的影響力去改變一些東西。

        除了他們在努力外，路易斯這邊也遭遇到了一些新的危機。

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